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《全国干部学习培训教材?外国文学》把研究和解决改革发展稳定面临的新情况新问题作为重要课题，着力提高广大干部推进经济社会发展的本领；必须紧紧围绕广大干部履行岗位职责的需要；有针对性地开展岗位必备知识和能力的培训、与本职工作密切相关的新理论新技能的培训，着力引导广大干部成为胜任本职工作的行家里手；必须根据完善知识结构、提高综合素质的要求，加强科学知识、科学精神、科学方法的培训，开展文学、艺术、历史等人文知识的学习，着力提高广大干部的科学素养和文化素养。 目录 绪论 第1编 五世纪前文学 概述 巴比伦：《吉尔伽美什》 古埃及：《亡灵书》 印度 上古初民的诗歌总集 两大史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》 迦梨陀娑及其《沙恭达罗》和《云使》 波斯：《阿维斯塔》 希伯来：《圣经·旧约》 古希腊罗马 古希腊神话传说 荷马史诗 埃斯库罗斯及其悲剧《普罗米修斯》 索福克勒斯及其悲剧《奥狄浦斯王》 维吉尔及其史诗《埃涅阿斯纪》 第2编 六——十三世纪文学 概述 亚洲 印度 《五卷书》 日本 《万叶集》、《源氏物语》 阿拉伯文学 《一千零一夜》 波斯 菲尔多西的《列王记》 莫拉维的《玛斯纳维》 萨迪的《蔷薇园》 哈菲兹的抒情诗 欧洲 英雄史诗 法国《罗兰之歌》 德国《尼伯龙人之歌》 西班牙《熙德之歌》 俄罗斯《伊戈尔远征记》 骑士文学 法国骑士文学、德语骑士文学 市民文学 法国市民文学、德语市民文学 第3编 十四——十六世纪文学 概述 意大利 但丁及其《神曲》、薄伽丘及其《十日谈》、 彼特拉克及其抒情诗歌 法国 拉伯雷及其《巨人传》 西班牙 《塞莱斯蒂娜》、流浪汉小说、塞万提斯及其 《堂吉诃德》 葡萄牙 卡蒙斯及其《卢济塔尼亚人之歌》 英国 莎士比亚及其剧作 第4编 十七世纪文学 概述 西班牙巴罗克文学 贡戈拉、克维多、维加、卡尔德隆 德国巴罗克文学 《痴儿西木传》 奥皮茨及其《德国诗论》 格里菲乌斯及其诗歌创作 英国圣经文学 班扬及其《天路历程》、弥尔顿及其《失乐园》 法国古典主义 高乃依、拉辛、莫里哀、拉封丹 第5编 十八世纪文学 概述 法国 伏尔泰、狄德罗、卢梭 英国 笛福、菲尔丁、斯威夫特 德国 莱辛、歌德、席勒 意大利 哥尔多尼 第6编 十九世纪文学 概述 浪漫主义 英国 “湖畔派”诗人、拜伦、雪莱 法国 雨果 德国 霍夫曼、海涅 波兰 密茨凯维奇 匈牙利 裴多菲 美国 霍桑、惠特曼 现实主义 法国 斯丹达尔、巴尔扎克、梅里美、福楼拜 英国 狄更斯、勃朗特姐妹、哈代 俄国 普希金、托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基、契诃夫 德语国家 凯勒、冯塔纳 美国 马克·吐温、豪威尔斯 丹麦 安徒生 挪威 易卜生 日本 夏目漱石 自然主义 法国 左拉、莫泊桑 德国 霍普特曼 美国 杰克·伦敦 日本 岛崎藤村 早期无产阶级文学 巴黎公社文学 英国宪章派文学 第7编 二十世纪文学 概述 苏联 高尔基、马雅可夫斯基、肖洛霍夫、法捷耶夫 英国与爱尔兰 高尔斯华绥、萧伯纳、艾略特、劳伦斯、乔伊斯 法国 罗曼·罗兰、阿拉贡、萨特、波伏瓦和加缪、罗伯-格里耶、萨洛特和西蒙、贝克特、尤内斯库 德语国家 卡夫卡、托马斯·曼、布莱希特、格拉斯 意大利 皮兰德娄、卡尔维诺 美国 德莱塞、福克纳、奥尼尔、海明威、贝娄、莫里森 拉丁美洲 聂鲁达、博尔赫斯、马尔克斯 日本 川端康成、大江健三郎 印度 泰戈尔、普列姆昌德 阿拉伯 纪伯伦、迈哈福兹 后记
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